Formador de Formadores
384,00 €
Horas: 60
Objetivo: El Formador Ocupacional desarrolla de manera sistemática y planifica acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios, en el marco de una política de formación. Programa su actuación de manera flexible coordinándola con el resto de acciones formativas y con los demás profesionales de la formación. Implementa las acciones formativas, acompaña y proporciona orientaciones para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores. Evalúa los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verifica el logro de los objetivos establecidos. Analiza el propio desempeño y los programas desarrollados. Incorporando los cambios en los procesos de formación según las exigencias del entorno, contribuyendo a la mejora de la calidad de la formación.
| 1 Las organizaciones | ||
| 1.1 Concepto | ||
| 1.2 Tipos de organizaciones | ||
| 1.3 Características actuales de las organizaciones | ||
| 2 Elementos en el diseño de la formación | ||
| 2.1 Las fases del proceso de planificación | ||
| 3 Niveles de la intervención en la planificación de la formación | ||
| 3.1 Nivel estratégico | ||
| 3.2 Nivel de gestión | ||
| 3.3 Nivel técnico | ||
| 3.4 Nivel formativo | ||
| 3.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 1 | ||
| 4 El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos | ||
| 4.1 El adulto | ||
| 4.2 El aprendizaje | ||
| 4.3 El aprendizaje adulto | ||
| 5 La relación formación-trabajo | ||
| 5.1 El análisis del puesto de trabajo | ||
| 5.2 Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones | ||
| 5.3 Determinación de competencias | ||
| 5.4 Determinación del desarrollo profesional | ||
| 5.5 Configuración del perfil profesional | ||
| 6 La programación didáctica | ||
| 6.1 Programación didáctica | ||
| 6.2 Elementos de la programación | ||
| 6.3 Grupo | ||
| 6.4 Objetivos | ||
| 6.5 Contenidos | ||
| 6.6 Metodología | ||
| 6.7 Temporalización | ||
| 6.8 Recursos | ||
| 6.9 Evaluación | ||
| 6.10 La unidad didáctica | ||
| 6.11 Cuestionario: Cuestionario Módulo 2 | ||
| 7 La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje | ||
| 7.1 La comunicación | ||
| 7.2 Elementos que intervienen en la comunicación | ||
| 7.3 El proceso de comunicación | ||
| 7.4 La formación como proceso comunicativo | ||
| 7.5 Factores determinantes de la efectividad de la comunicación | ||
| 7.6 La comunicación verbal y no verbal | ||
| 8 Los activadores del aprendizaje | ||
| 8.1 Introducción | ||
| 8.2 La motivación | ||
| 8.3 La atención | ||
| 8.4 La memoria | ||
| 9 Las estrategias metodológicas | ||
| 9.1 Métodos | ||
| 9.2 Técnicas | ||
| 9.3 Procedimientos | ||
| 9.4 Habilidades docentes | ||
| 10 Selección y empleo de medios y recursos didácticos | ||
| 10.1 Los medios y los recursos didácticos | ||
| 10.2 Funciones de los medios didácticos | ||
| 10.3 Tipos de medios didácticos | ||
| 10.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 3 | ||
| 11 El aprendizaje autónomo | ||
| 11.1 El aprendizaje autónomo | ||
| 12 El formador tutor | ||
| 12.1 El formador-tutor | ||
| 13 Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado | ||
| 13.1 Introducción | ||
| 13.2 Técnicas de ayuda al autoaprendizaje | ||
| 14 Recursos didácticos y soportes multimedia | ||
| 14.1 Recursos didácticos y soportes multimedia | ||
| 14.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 4 | ||
| 15 El mercado laboral y su evolución | ||
| 15.1 Introducción | ||
| 15.2 Empleos de futuro | ||
| 16 Cambios en la organización del trabajo | ||
| 16.1 Cambios en la organización del trabajo | ||
| 17 Estrategias de orientación de caracter laboral y profesional | ||
| 17.1 Introducción | ||
| 17.2 Conocimiento del Mercado Laboral | ||
| 17.3 El autoconocimiento | ||
| 17.4 Factores de ocupabilidad | ||
| 17.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 5 | ||
| 18 El seguimiento formativo | ||
| 18.1 Introducción | ||
| 18.2 Características | ||
| 19 Intervenciones pedagógicas | ||
| 19.1 Planificación y coordinación | ||
| 20 Evaluación del seguimiento formativo | ||
| 20.1 Instrumentos para el seguimiento | ||
| 21 Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje | ||
| 21.1 Concepto de evaluación | ||
| 21.2 Principios de la evaluación | ||
| 21.3 Funciones de la evaluación | ||
| 21.4 Tipos de evaluación | ||
| 21.5 Características técnicas de la evaluación | ||
| 22 Instrumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje | ||
| 22.1 Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales | ||
| 22.2 Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnicoprofesionales | ||
| 22.3 Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes | ||
| 22.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 6 | ||
| 23 La evaluación | ||
| 23.1 La evaluación | ||
| 23.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 7 | ||
| 24 Modalidades de evaluación | ||
| 24.1 Modalidades de evaluación | ||
| 25 Cómo elaborar un plan para evaluar la formación | ||
| 25.1 Modelos de evaluación de la formación | ||
| 25.2 Niveles de evaluación de la formación | ||
| 25.3 Cuestionario: Cuestionario Módulo 8 | ||
| 26 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral | ||
| 26.1 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral | ||
| 27 Las nuevas competencias profesionales de los formadores | ||
| 27.1 Las nuevas competencias profesionales de los formadores | ||
| 28 La formación profesional en el contexto europeo | ||
| 28.1 La formación profesional en el contexto europeo | ||
| 29 Instituciones implicadas en la formación | ||
| 29.1 Instituciones implicadas en la formación | ||
| 29.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 9 | ||
| 30 Canales informativos y contactos | ||
| 30.1 Entorno personal | ||
| 30.2 Anuncios en prensa | ||
| 30.3 Autopresentación en empresas | ||
| 30.4 Organismos oficiales | ||
| 31 Técnicas de búsqueda de empleo | ||
| 31.1 Características del candidato | ||
| 31.2 La carta de presentación | ||
| 31.3 El curriculum vitae | ||
| 31.4 Los test | ||
| 31.5 La entrevista | ||
| 32 Trabajo por cuenta propia | ||
| 32.1 La idea | ||
| 32.2 La figura jurídica | ||
| 32.3 El dinero | ||
| 33 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo | ||
| 33.1 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo | ||
| 33.2 Consecuencias de los riesgos | ||
| 33.3 Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales | ||
| 34 Dirección y motivación de equipos | ||
| 34.1 Introducción | ||
| 34.2 Conceptos básicos | ||
| 34.3 La entrevista de evaluación | ||
| 34.4 Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos | ||
| 34.5 Principios de la Evaluación del desempeño | ||
| 34.6 Preparación de las evaluaciones del desempeño | ||
| 34.7 Técnicas o métodos para la evaluación del personal | ||
| 34.8 Técnica de comparación | ||
| 34.9 Técnicas de distribución forzada | ||
| 34.10 Listas de verificación o listas de control | ||
| 34.11 Diferencial semántica | ||
| 34.12 Escalas gráficas y numéricas | ||
| 34.13 Ventajas de la evaluación del desempeño | ||
| 34.14 Problemas del proceso de evaluación | ||
| 34.15 Objetivos de la evaluación del desempeño | ||
| 35 Delegación de funciones | ||
| 35.1 Delegación eficaz de funciones | ||
| 35.2 En qué consiste delegar | ||
| 35.3 Habilidades para delegar | ||
| 35.4 Comienza la tarea de delegar | ||
| 35.5 Tareas delegables y no delegables | ||
| 35.6 Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo | ||
| 35.7 Formación de equipos de trabajo | ||
| 35.8 Miembro ideal de un equipo de trabajo | ||
| 35.9 Desarrollo de equipos de trabajo | ||
| 36 Cómo organizar su equipo | ||
| 36.1 Cómo organizar su equipo | ||
| 36.2 El tiempo y el proceso administrativo | ||
| 36.3 Establecimiento de prioridades | ||
| 36.4 Planificación y fijación de metas | ||
| 36.5 Estrategias para la fijación de metas | ||
| 36.6 Seleccionar personas adecuadas | ||
| 36.7 Evaluación del equipo | ||
| 36.8 Toma de decisiones | ||
| 36.9 Tipos de decisiones | ||
| 36.10 Importancia de la toma de decisiones | ||
| 36.11 Implicaciones en la toma de decisiones | ||
| 36.12 Estilos de dirección | ||
| 36.13 Técnicas para la toma de decisiones en grupo | ||
| 37 Motivación de equipos de trabajo | ||
| 37.1 Introducción | ||
| 37.2 Definición de Motivación | ||
| 37.3 Diferencias entre motivación y satisfacción | ||
| 37.4 Teorías y Modelos | ||
| 37.5 Teorías de contenido | ||
| 37.6 Teorías de procesos | ||
| 37.7 Medio Ambiente | ||
| 37.8 Grupos y Equipos | ||
| 37.9 Motivación de Equipos de Trabajo | ||
| 37.10 Conclusiones | ||
| 37.11 Cuestionario: Cuestionario final | ||
