Formación en Promoción de la igualdad
192,00 €
Horas: 30
Objetivo: Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo es promover la igualdad entre los géneros y potenciar la autonomía de la mujer. Para ello, es imprescindible eliminar las desigualdades y actuar de forma eficiente en todos los ámbitos. El objetivo de este curso es precisamente mejorar la formación en materia de igualdad y transmitir la sensibilización precisa al Comité de Igualdad o a las personas destinadas a optimar la participación de la mujer en materia de igualdad en una organización.
| 1 Conceptos generales sobre la igualdad de género | ||
| 1.1 Género y sexo | ||
| 1.2 Patriarcado | ||
| 1.3 Machismo | ||
| 1.4 Feminismo | ||
| 1.5 Estereotipos y roles | ||
| 1.6 Igualdad de género - Igualdad de oportunidades | ||
| 1.7 Discriminación por razones de sexo | ||
| 1.8 Segregación vertical y segregación horizontal | ||
| 1.9 Promoción de la igualdad | ||
| 1.10 Plan de igualdad de oportunidades | ||
| 1.11 Cuestionario: Conceptos generales sobre la igualdad de género | ||
| 2 Avanzadoras contra la exclusión de género | ||
| 2.1 Causas y factores de la discriminación de la mujer | ||
| 2.2 Movimientos sociales y políticos en busca del feminismo | ||
| 2.3 Precursoras españolas en la lucha de la igualdad de género | ||
| 2.4 Cuestionario: Movimientos sociales y políticos en busca del feminismo | ||
| 3 Desigualdad de género en datos | ||
| 3.1 Las mujeres, tipos de jornada y tipos de contratos | ||
| 3.2 Sectores laborales con más contratos a tiempo parcial | ||
| 3.3 Diferencias entre el trabajo remunerado y el trabajo reproductivo | ||
| 3.4 Las mujeres y la brecha salarial | ||
| 3.5 Más mujeres que hombres dejan de trabajar tras el nacimiento de su descendencia | ||
| 3.6 Desempleo femenino | ||
| 3.7 Mujeres y ocio | ||
| 3.8 Igualdad de género, como aportar | ||
| 3.9 Cuestionario: Desigualdad de género en datos | ||
| 4 Profesiones donde existe más desigualdad de género | ||
| 4.1 Introducción | ||
| 4.2 Las mujeres en la política | ||
| 4.3 Mujeres en el periodismo | ||
| 4.4 Mujeres en las ciencias | ||
| 4.5 Las mujeres en la cultura | ||
| 4.6 Las mujeres en el deporte | ||
| 4.7 Cuestionario: Profesiones donde existe más desigualdad de género | ||
| 5 Mainstreaming - Legislación en materia de igualdad | ||
| 5.1 Mainstreaming de género | ||
| 5.2 Elementos claves para la estrategia de mainstreaming de género | ||
| 5.3 Incorporación del principio de transversalidad al marco normativo | ||
| 5.4 Legislación internacional | ||
| 5.5 Legislación a nivel europeo | ||
| 5.6 Legislación a nivel estatal | ||
| 5.7 Organismos relacionados con la Igualdad de Oportunidades de género a nivel Internacional, Europeo y Estatal | ||
| 5.8 Legislación estatal relativa al ámbito laboral - Planes de igualdad | ||
| 5.9 Cuota obligatoria de Mujeres en los consejos de administración | ||
| 5.10 Día internacional de la mujer | ||
| 5.11 Ley pionera en Islandia sobre la igualdad en sueldos a Mujeres y Hombres 2018 | ||
| 5.12 Cuestionario: Mainstreaming. Legislación en materia de igualdad | ||
| 6 Ámbitos de actuación - La mujer en el ámbito laboral - Conciliación | ||
| 6.1 Aspectos introductorios - Dimensiones de la conciliación | ||
| 6.2 Perspectiva de género para la conciliación | ||
| 6.3 Planes de conciliación en empresas | ||
| 6.4 Propuestas de mejora laboral en materia de conciliación y de corresponsabilidad | ||
| 6.5 Cuestionario: Ámbitos de actuación. La mujer en el ámbito laboral. Conciliación | ||
| 7 Ámbitos de actuación - La diversidad de género en puestos directivos | ||
| 7.1 Las mujeres en las direcciones de empresas | ||
| 7.2 Evolución en el liderazgo empresarial en la UE | ||
| 7.3 Evolución en el liderazgo empresarial en España | ||
| 7.4 Cuestionario: Ámbitos de actuación. La diversidad de género en puestos directivos | ||
| 8 Ámbitos de actuación - Lenguaje con perspectiva de género | ||
| 8.1 El lenguaje inclusivo - El androcentrismo | ||
| 8.2 Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista | ||
| 8.3 Cuestionario: Ámbitos de actuación. Lenguaje con perspectiva de género | ||
| 9 Ámbitos de actuación - Mujer y medios de comunicación | ||
| 9.1 Visión de género a través de la comunicación | ||
| 9.2 Tratamiento de imágenes en medios de comunicación con visión de género | ||
| 9.3 Ámbito de estudio - medios de comunicación, publicidad y género | ||
| 9.4 Cuestionario: Ámbitos de actuación. Mujer y medios de comunicación | ||
| 10 Ámbitos de actuación - Mujer y nivel educativo | ||
| 10.1 La mujer y la educación en la historia | ||
| 10.2 La educación en cifras | ||
| 10.3 Los aspectos educativos por mejorar en la educación en beneficio de las mujeres | ||
| 10.4 Cuestionario: Ámbitos de actuación. Mujer y nivel educativo | ||
| 11 Ámbitos de actuación - Mujer acoso y violencia de género | ||
| 11.1 Tipos de violencia de género | ||
| 11.2 Acoso sexual o por razón de sexo en el entorno laboral | ||
| 11.3 Violencia en el trabajo | ||
| 11.4 Cuestionario: Ámbitos de actuación. Mujer, acoso y violencia de género | ||
| 12 Instrumentos para la igualdad de oportunidades en las empresas - Plan de Igualdad en la Empresa | ||
| 12.1 Análisis de género | ||
| 12.2 Oportunidades de mejora en la empresa con perspectiva de género | ||
| 12.3 Planes de Igualdad de género | ||
| 12.4 La comisión de igualdad | ||
| 12.5 El compromiso de la empresa | ||
| 12.6 El diagnóstico | ||
| 12.7 Plan de Acción | ||
| 12.8 Seguimiento y evaluación de un plan de igualdad | ||
| 12.9 Beneficios de un Plan de Igualdad en la Empresa | ||
| 12.10 Cuestionario: Instrumentos para la igualdad de oportunidades en las empresas. Plan de Igualdad en la Empresa | ||
| 12.11 Cuestionario: Cuestionario final | ||
